1月24日，中國隊獲得2026年U23男足亞洲杯亞軍，這支創(chuàng)造歷史的隊伍中，有多名隊員既是賽場內的拼搏者，也是校園里的佼佼者。

從清華附中考入北京航空航天大學的張璦暉在2025年7月升入浙江職業(yè)足球俱樂部一線隊，當年的中超第18輪中，他首發(fā)出場并策動絕殺進球，幫助球隊以3比2擊敗武漢三鎮(zhèn)，完成了高質量的中超首秀，如今他已是浙江隊的防線主力；中國U23男足隊長徐彬的國家隊之路始于昆明曉東小學當年的那片水泥地，得益于該校秉持“小場地大體育”的理念并將校園足球作為推進素質教育、引領學校體育改革的重要抓手，才獲得了與校外足球俱樂部對接的途徑；生長于重慶、成名于重慶的向余望、李鎮(zhèn)全現就讀于重慶師范大學；拜合拉木、毛偉杰、陳澤仕是北京體育大學的在校生；賀一然、劉浩帆以優(yōu)秀運動員身份被推薦至上海體育大學深造......“校園足球推廣普及+青訓體系專業(yè)提升”的體教融合培養(yǎng)模式正結出累累碩果。

自2015年《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺至今，為中國足球后備人才培養(yǎng)的各方力量在“十年磨一劍”后看到了落在實處的新希望，期間，中國學生體育聯合會深耕校園足球工作，搭建并完善著全國青少年校園足球四級聯賽，逐年為有職業(yè)俱樂部青訓梯隊經歷或出身相關梯隊又回歸校園的運動人才開拓前往高校進一步提升綜合素質的上升通道。中國學生體育聯合會的項目主管提到：“U23男足的隊員算是受到改革影響并踢出成績的首批人，他們既有出身青訓梯隊再因競賽成績優(yōu)異進入高校的，又有源于校園足球培養(yǎng)環(huán)境再憑借天賦加努力為國爭光的。這個過程中，不管是學體聯對個人發(fā)展的推動，還是體育總局對運動員成才的發(fā)力，都體現出、證明了校園足球和高等教育兩個因素的融入對競賽成績提升的作用?！?/p>

中國學生體育聯合會相關負責人表示，體教融合的運動項目后備人才培養(yǎng)方式蘊含勃勃生機、巨大潛力，中國U23男足在本屆U23亞洲杯所取得的突破是對這一判斷的生動印證，“未來，我們將繼續(xù)呈現好綠茵場與課堂上的‘雙重奏’，助力中國足球振興與發(fā)展，為體育強國、教育強國、健康中國建設貢獻力量?！?/p>